Mi compromiso con un futuro sostenible

La sostenibilidad no es solo una línea de trabajo en mi profesión: es una forma de entender la educación, la profesión y la vida cotidiana. Creo firmemente que cada gesto, cada proyecto y cada decisión educativa puede convertirse en una oportunidad para transformar nuestro entorno, y por eso la sostenibilidad ocupa un lugar central en mi manera de enseñar y de acompañar a mi alumnado.

Para mí, apostar por el desarrollo sostenible significa mirar más allá del aula, conectar con la realidad que nos rodea y educar para un mundo donde el bienestar social, la justicia ambiental y el respeto por el planeta vayan de la mano. Creo en una educación que motive, que despierte conciencia crítica y que empodere a cada estudiante para ser parte del cambio que necesita nuestra sociedad.

Este compromiso se refleja en mi manera de trabajar, en los valores que intento transmitir y en los proyectos que impulso, donde la sostenibilidad se convierte en una experiencia real, vivida y compartida por toda la comunidad educativa.

El desarrollo sostenible

El desarrollo sostenible es la inversión más importante que podemos hacer hoy para garantizar el bienestar económico, social y ambiental del mañana. Educar en sostenibilidad es preparar al alumnado para tomar decisiones responsables en un mundo donde los recursos son limitados y las oportunidades dependen de cómo los gestionemos. Cuando entendemos el impacto de nuestras acciones, la economía se convierte en una herramienta poderosa para construir un futuro más justo, equilibrado y viable para todas y todos.

Orígenes

El origen de L’Allusser Sostenible se remonta a ECOCABO, una iniciativa que impulsé en el IES Cap de L’Horta en 2019, cuando empecé a trabajar allí como profesora. Aquella experiencia me permitió comprobar el enorme potencial transformador que tiene la educación ambiental cuando se vive de manera colectiva, coherente y continuada.

Al incorporarme al IES L’Allusser de Mutxamel, detecté de inmediato que existía la necesidad —y también la oportunidad— de dar un paso más y avanzar hacia un cambio real en materia de sostenibilidad. Con esa convicción, y junto a un grupo de profesoras y profesores comprometidos, dimos forma a lo que hoy es L’Allusser Sostenible.

Desde sus inicios coordino este proyecto, pero siempre desde una perspectiva profundamente colaborativa. Nada de lo que hacemos tendría sentido ni impacto sin el trabajo en equipo, la implicación del profesorado, el entusiasmo del alumnado y la participación activa de toda la comunidad educativa.

La iniciativa nace con varios propósitos claros:

• Construir un centro más sostenible, coherente con los retos ambientales actuales.
• Promover un alumnado protagonista, consciente y partícipe del cambio.
• Integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en las programaciones y en la vida del centro.
• Tejer relaciones con el entorno, creando alianzas y aprendizajes reales más allá de las aulas.

Desde el primer día hemos impulsado actividades que movilizan a toda la comunidad educativa y que buscan transformar hábitos, actitudes y miradas. L’Allusser Sostenible es ya parte de nuestra identidad colectiva, un camino que crece cada año y que continúa reforzando nuestro compromiso con un futuro más justo y responsable.

L’Allusser Sostenible

L’Allusser Sostenible es el proyecto global de sostenibilidad del IES L’Allusser (Mutxamel, Alicante), un programa nacido para transformar el centro educativo en un espacio más respetuoso con el medio ambiente y, sobre todo, para convertir al alumnado en agente activo del cambio. El proyecto se enmarca en los Objetivos de Desarrollo Sostenible y responde a la necesidad urgente de promover una cultura ambiental sólida y participativa dentro y fuera del aula. 

Este proyecto ha sido reconocido por la Generalitat Valenciana como Proyecto de Innovación e Investigación Educativa Global (PIIE) para los cursos 2023–2024 y 2024–2025, un impulso que refuerza la misión del instituto de avanzar hacia un modelo educativo más sostenible y comprometido.

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Una visión: educar para transformar

L’Allusser Sostenible persigue un objetivo claro: concienciar y capacitar al alumnado para que participe activamente en la construcción de un futuro más sostenible. Para ello, se trabajan temas esenciales como:

• El reciclaje y la correcta separación de residuos.
• La emergencia climática y su impacto global.
• El consumo responsable y la reducción de la desigualdad.
• La huella de carbono y el efecto de prácticas como la moda rápida. 

La sensibilización se desarrolla mediante infografías, charlas, vídeos, presentaciones, investigaciones y actividades de aula, creando un aprendizaje práctico y conectado con la realidad del entorno.

¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE L’ALLUSSER SOSTENIBLE?

1. Concienciar el alumnado y hacerlos partícipes del cambio a un L’Allusser más sostenible. Sensibilizar el alumnado sobre los principales problemas que sufre nuestra sociedad: la separación correcta de los residuos y el reciclaje, la emergencia climática, el hambre, el consumo responsable, las desigualdades… y la necesidad de actuar al respeto.

• 1.1. Informar el alumnado mediante videos, charlas, infografías y presentaciones sobre el reciclaje, la separación de residuos y el compostaje.
• 1.2. Crear un Comité de L’Allusser Sostenible, integrado por alumnado de cada grupo y nivel educativo (ecodelegadas y ecodelegados) y profesorado.
• 1.3. Realizar pequeñas investigaciones sobre diferentes temas, como por ejemplo la huella de carbono, el impacto de la moda rápida, la cantidad de residuos plásticos y desechables que generamos al instituto y el estudio del desbaratamiento alimentario.
• 1.4. Reducir el derroche alimentario.
• 1.5. Llevar a cabo proyectos de emprendimiento social y sostenible.

2. Conseguir ser un centro más sostenible. Mejorar la gestión de residuos, hacer un uso de recursosmás eficiente y reducir el uso de plásticos y la huella de carbono. Se tiene que entender el centro como el lugar dónde se pasa la mayor parte del día y por tanto, tratarlo como nuestra casa.

• 2.1. Conseguir que toda la comunidad educativa separo correctamente el residuos en el centro educativo.
• 2.2. Reducir el uso de papel blanco al mínimo y utilizar habitualmente el papel reciclado.
• 2.3. Reducir el uso de materiales desechables en el almuerzo diario (papel aluminio, plásticos…).
• 2.4. Potenciar l´uso del transporte sostenible entre toda la comunidad educativa.
• 2.5. Reutilizar más los materiales que tenemos en el centro educativo.
• 2.6. Incorporar productos reciclados y ecológicos en el centro educativo.
• 2.7. Conseguir un centro más verde y con más sombras.

3. Crear alianzas entre los diferentes agentes implicados en el proyecto. A L’Allusser somos muchas personas implicadas: el profesorado, el alumnado, el personal de administración y servicios, el AMPA y las familias, otras instituciones públicas y privadas y, finalmente, el pueblo de Mutxamel.

• 3.1. Realizar actividades conjuntas con otras instituciones públicas y privadas en materia de sostenibilidad.
• 3.2. Potenciar y facilitar la participación de las familias en la educación medioambiental del alumnado.
• 3.3. Dar visibilidad en el AMPA del centro y crear actividades conjuntas.
• 3.4. Colaborar con entidades de carácter social y solidario de nuestro entorno, económicamente y/o con la realización de actividades.

4. Integrar L’Allusser Sostenible en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Hacer que la educación para la sostenibilidad sea un valor común e integrarla en la cultura y la vida de las aulas, no como uno programa transversal, sino como un paraguas global bajo el que se pueden generar aprendizajes significativos.

• 4.1. Realizar actividades desde los diferentes departamentos, o de manera *interdisciplinar, no como actividades de una materia concreta, sino como parte del proyecto.
• 4.2. Implementar estrategias didácticas y metodologías activas que favorezcan los aprendizajes significativos, la colaboración y la utilización responsable de los recursos.
• 4.3. Introducir los ODS en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• 4.4. Promover un instituto más inclusivo, pacífico, justo, igualitario e integrador.